Kartlegging viser støyutfordringer ved Lundamo barneskole – venter på tilsynssvar

LUNDAMO (Melhus): Elevenes og lærernes beskrivelser av lydmiljøet ved Lundamo barneskole peker på konkrete støyutfordringer flere steder i skolebygget. I forkant av et tilsyn har skolen sendt inn en samlet gjennomgang datert 19. november 2025, der både undervisningsrom og fellesarealer er vurdert. Ifølge dokumentet trekkes særlig gymsalen (H-121) frem for ekko og vanskelig taleoppfattelse, og det meldes om støy fra tekniske installasjoner og utstyr i enkelte rom.

I kartleggingen oppgir ansatte at susing fra ventilasjonen merkes når døren lukkes i et klasserom på 6. trinn (S230). Det er også registrert støy fra en fryser på formingsrommet (S128) og fra melkeskap i Storstua (S103). I tillegg oppleves lyd mellom naborom som forstyrrende, blant annet på småtrinnets grupperom (S145/S147) og mellom rom på 6.–7. trinn (S232/S230). For noen rom høres aktivitet utendørs og i fellesarealer godt inn.

Noe er allerede gjort: Skolen viser til tiltak som lydfylling i konstruksjon mellom grupperom (S233 og etasjen under) og akustiske tiltak rundt møterom/telefonrom – arbeid som ble fulgt opp gjennom vernerunde 13. november 2024. I samme runde er det notert forslag om å flytte melkeskapet og å kontakte leverandør for roligere skap. Det er også montert lydfelle i ventilasjon på et telefonrom ved Storvatnet-området i april 2025.

Skolen beskriver at elevenes stemme er hentet inn gjennom skjema, og at kontaktlærere, spesiallærere og SFO-ansatte har fylt ut sjekklister etter en felles gjennomgang om lydmiljø. Dokumentet opplyser at flere elever bruker lydforsterkerutstyr (Roger), og at dette oppleves positivt for hele klassen. Samtidig understrekes det at resultatet fra selve tilsynet vil peke ut hva som bør utredes videre.

Sett i lys av Melhus kommunes oppvekststrategi er dette arbeidet relevant for målet om et trygt og inkluderende oppvekstmiljø, med tidlig innsats og medvirkning fra barn og unge. Strategien legger vekt på systematisk kvalitetsarbeid, bruk av barnas tilbakemeldinger og tverrfaglig samhandling for å sikre rett hjelp til rett tid. At skolen både innhenter elevsynspunkt og følger opp med vernerunder og konkrete tiltak, ligger i tråd med disse føringene.

Hva betyr dette for elever og foreldre på Lundamo? For det første blir utfordringene tydeligere lokalisert – fra H-121 til spesifikke klasserom og grupperom – noe som gjør det enklere å prioritere tiltak. For det andre kan relativt enkle grep, som å redusere støy fra utstyr eller justere ventilasjonslyd, gi rask effekt i hverdagen. Større akustiske tiltak i store rom, som gymsalen, vil ofte kreve mer planlegging, prosjektering og midler. Skolen viser til at videre kurs settes når tilsynets konklusjoner foreligger.

Det er foreløpig uklart når tilsynsresultatet kommer og hvilke tiltak som eventuelt blir prioritert og finansiert. Etter det avisa kjenner til vil både systematiske vernerunder og bruk av elevfeedback være sentrale verktøy framover.

Har du erfaringer fra Lundamo barneskole sitt lydmiljø? Tips oss anonymt eller med navn på tips@melhusposten.no.